avis aux élèves du groupe1!

Mille excuses...
Je me suis trompée dans les chapitres. La bonne nouvelle, c'est que vous devez en lire beaucoup moins: Seulement jusqu'au chp 9!
Par contre, la police doit répondre aux questions sur la mort de la jeune fille. Et j'ai ajouté le personnage de Grenouille à Anne-Marie. De cette manière, Mélanie peut poser des questions au sujet de la jeune fille à la police, vu qu'on imagine bien qu'on a retrouvé son corps après le meurtre.
Encore désolée pour cette erreur et merci à Mélanie qui m'a permis de me rendre compte de celle-ci!

Vu l'arrivée en dernière minute de vos réponses, je crains que le groupe 1 ait des difficultés pour comprendre la chronologie de l'histoire. Qu'avez-vous à proposer??

Par exemple l'enquêteur pourrait poser des questions sur le chapitres 1 aux personnages concerner, puis le 2 etc..
Ex: Chapitre 1.
Maman Grenouille : Dans quel pays se passe l'histoire?
Police : Pourquoi Mere Grenouille avait elle un couteau en main?
Et si une question se pose en 2 ou 3 chapitre on précise au début
Ex : Chapitre 1,2,3 ....

Il faudrait que tous les élèves aient lire ce que le groupe 1 à déjà fait pour voir s'il comprennent les premiers chapitre de l'histoire et s'il ne les comprennes pas, les élèves du groupe 1 pourraient présenter en classe chapitre par chapitre ou faire un bref résumer des 9 premiers chapitre selon le personnage qu'il devait occuper
Puis pour le groupe 2 nous pourrions reprendre mon idée du dessus ou en chercher une autre pour avoir une meilleure chronologie

Très bonne idée. Lundi (ou mardi si on n'a pas cours ensemble lundi), Le groupe 1 mènera son enquête selon les personnages qui lui sont désignés. Mélanie posera les questions chronologiquement aux autres membres du groupe. Cela devrait prendre maximum 5 à 10 minutes.
Merci pour cette idée, Julian!
Pour les groupes suivants, j'ai une autre idée encore. Je vous en parle au prochain cours!

Bonjour ceci est un test bon soirée !

Test réussi!